由于张云天的解围，学生们也不再取笑我了，尽管学生们大部分都认识我，我还是很认真的做了自我介绍。

“同学们好，我叫苏月，将暂时担任你们的美术老师。相信你们都已经学习了如何使用颜色，基础的东西我就不再重复了，今天我教你们怎么设定画的主题。”我把自己的教学目的也告诉了他们。

刚刚说完后，同学们居然开始欢呼，他们都从各自的抽屉里翻出一本画本，看来，他们已经很久没有上过美术课了，我有些心疼他们。之前心中的不快烟消云散了。

我开始用粉笔在黑板上板书起注意事项，一行一行，一会就把本就不大的黑板铺满。学生们认真的在下面做着笔记。唯独他，张云天。无动于衷。

起初，我认为他只是偷懒不想写笔记，也没有去管他，我还得感谢他，他还替我解围的。

做好准备工作后，我开始唾沫横飞，给同学们讲解有关拟定画作与主题的注意事项。

直到他举起手，“老师，我们可以开始画画了吗？”是张云天。

“嗯，大家觉得可以了吗？”我征求大家的意见。

“好！”大家的回答很一致。都开始画画了。我并没有规定要画什么，让同学们自由发挥，我觉得这样才能发现孩子们画画的风格。

我学着一般老师那样，在教室中转悠，不时的停下来，看看孩子们的画，然后给出指导性意见。

直到都到张云天身边，我呆住了。他的画，水平不高。但是底色很晦暗，有着哥特式的恐怖气息。

同学们发现我的异常，纷纷朝我们这边看过来，有的甚至还下位，他们脸上并没有显示出一丝惊讶。

那个正班长把嘴凑近我的耳朵说到“老师，告诉你一个秘密，张云天有抑郁症。”

如果再这之前有人这样说，我是不会相信的，但看了这画，我隐隐有些担心，这幅画的底色晦暗，内容也不堪入目。

“张云天，等下下课你能留意下吗？”我把他当朋友，用商量的语气跟他说话。

听到老师这样和他说话，他的表情显得有些惊愕。

“可以，苏老师，您能看看我的画吗？”他却用恳求的语气。

“当然可以！”虽然嘴上这样说，但是我心里是有些拒绝的，他的画作太奇怪了，画的很抽象，有点像毕加索的抽象风格，加上哥特式的恐怖，这两者叠加起来，让我觉得，看他的画作，像在观赏一部恐怖漫画。

说完后，我就离开了他的座位，他也合上了画作，等待着下课铃响起。

我开始打量眼前这个男孩，高高的个儿子，鹰钩鼻子，看起来很精神，唯一让人觉得不搭的，就是他的死鱼眼。让人觉得很可怕。

下课铃响了起来，同学们带着自己的画本一一离开了文体教室，教室里只留下我和张云飞两个人，我们相视着，他的眼光忽而黯淡下来。有一丝不易察觉的忧伤。

我想问他怎么了，他却只把画本递给了我。

这画本里的话，全部是暖色调，没有一点晦暗。内容概述起来就是，幸福美满的三口之家，每幅画中都有太阳。我在怀疑，这样一个孩子会是抑郁症患者吗，我并不想相信。

紧接着，他又递过来第二本画本，两本内容风格完全相反，第二个画本里全是晦暗的背景，令人作呕的怪物。这倒是像一个抑郁症患者的作品。

“我可以带走吗？”我问他。

“暂时还不行，因为我还没画完。”他稍微思考了一下说。

我也没有继续追问，毕竟画也属于个人隐私。

他又补充到，“下次上课时内容多一点了我就给您看，您可能会喜欢的。”

“是哪一本？”我似乎更喜欢第一本，温暖阳光。

“第二本！”说完，他转身离开了。