看着他的眼睛，我感觉自己漂浮起来，身体也越来越轻，越来越轻。

在我的眼前，是那条隧道，那条从李文眼中延伸出的幽长不见底的隧道，我踏了进去，一步一步向前踱，害怕踩空。

走着走着，我来到一个陌生的世界，那是一片绿油油的草场。草场上，一群孩子在嬉笑。有男孩，有女孩。他们在玩过家家的游戏。

“爸爸你要好好工作呀，这样我和孩子才能快乐。”一个四五岁的女孩天真的说道，不仅说着，还望着那个男孩，牵起了小男孩的手。

“我会好好工作的，你照顾好孩子。”那个小男孩故作严肃，放开被牵着的手。把放在草地上的橡皮泥抓起来，捏了一个公文包形状，看起来像模像样。

唉，我就没有这样的童年，我的童年交给了孤儿院，想到这，居然有点黯然神伤。看着这副美好面，我不禁融入。走近他们。他们仍在专心致志的游戏着。

“你们都给我听着，这片草地是我的了，你们以后要听我的。”一个稍大的孩子从远处赶过来，这番话，打破了那群孩子们游戏的欢乐气氛。那个男孩长得虎头虎脑，体型微胖，让我想到《哆啦A梦》里的胖虎。

“以后，我叫你们做什么，你们就得做什么，听到没有？我比你们大，你们都要听我的。”“恶霸”双手叉腰，颇有气势。

“我才不呢，这里又不是你一个人的！”说话的是那个扮演爸爸的男孩。原本坐在草坪上的他站了起来。

我佩服他的勇气，那个“恶霸”足足比他高了一个头，体型也比他撞。如果我是他啊，可不敢反抗。

“什么？你敢反抗我？”那个入侵草场的男孩子恶狠狠的瞪了他一眼。

“李文哥哥，我们以后就听他的吧，你不听他的话，他会打你的！”那个扮演妈妈的小女孩唯唯诺诺道。她再次牵着那个男孩的手，想劝他离开。

“我才不，我会保护你们的！”李文一个人挡在那些孩子面前。双手展开，似乎想挡住那个男孩。

我心生疑问，那个勇敢的男孩真的是李文吗！一个这么小的年纪就有担当的男孩？我无法把他与我的咨客，那个疯疯癫癫，只会模仿的，让我无计可施的李文，联系在一起。

说出这句话后，那个年纪稍大的男孩举起拳头。蹬着那个李文“你再给我说一遍？”

“我就说怎么了？”面对一个年纪比自己大的孩子，眼前的李文没有丝毫怯懦。

那拳头如期而至，李文捂住自己的头。那孩子下手可真重啊。李文重重的摔倒在地上。

那群小孩见状，连忙把李文拉开。“算了李文哥哥，草场就让给他吧，我们以后就听他的。”那个扮演妈妈的女孩，哭了起来。

李文自知打不过他，只好作罢。那男孩也仗势欺人，要那群孩子给他当马骑，学狗叫。

他当起了“孩子王”。而他的坐骑，正是李文。

那些孩子在扮演着动物，李文也被那个男孩当马骑。他停止了反抗，就算他反抗，可能迎来的也只是重拳。

我亲眼目睹这一切，这男孩可把我气坏了，年纪轻轻就学会以大欺小，本小姐非要教训教训他。我想走过去给那群孩子主持公道。身体却越来越沉。

随即而来的是一阵眩晕，等我再睁开眼，已经出现在一间教室。

一个带着黑框眼睛，长相严厉的女老师，在讲台上唾沫横飞，看了一眼黑板，她是在讲解一道数学题。

看了一眼周围，都是十几岁的学生，他们基本上都在睡觉，呼噜声大到我可以听得到。有的在低头摆弄的手机。

闲得无聊，我也跟着听了起来。看得出来，她讲的应该是一道初中水平的几何题，对我来说并不难。

虽然没几个人在听，但看的出来，她讲的异常投入。

当她连接AB两点后，我意识到，这道题，他完全讲错了。如果照她这样讲下去，虽然能得到最终结果。但是会犯了数学几何证明题的大忌：伪证。

这老师，讲的不怎么样啊，学生也不听讲，应该没有人会发现吧。

这时，一个学生把手举了起来。

“李文同学，你有什么问题吗？”

“老师，你这道题讲错了！”他语气坚定。

我又被惊呆了，这个提出问题的少年，居然是李文。哦！我进入的可是李文的心理世界，每个场景他都理所当然会出现。

我继续观摩着他们对话。

“哪里错了？我一步一步都写的有理有据！怎么会出错？”老师的语气不容置疑。

“不应该连接AB”,这种方法是做不出来的，您能做出来，靠的是伪证！

“伪证？你比我懂得还多？李文啊李文，我知道你想让老师重视你，你也不应该用这种方式来表现自己啊！”老师的脸瞬间一黑，很显然，一个数学老师在课堂上被学生公然指出伪证，是很丢人的事情。

李文想继续辩驳，同学们都被争论声吵醒了，他们揉了揉惺忪睡眼，想看这场好戏。见同学们都醒了。他也只好坐下。课堂又恢复了平静。

这时，耳边一阵轰隆。我只觉得脑袋一阵酸痛。我，回到了现实。

咨询时间到了，闹钟的响声，吵醒了熟睡的我们。他又恢复正常。那个在“隧道”里有担当，聪明的李文。又变成了一个疯疯癫癫的“演员”。

“这次咨询时间到了，请您后天下午两点再来。”他照例学着我说话，还努力的学着我的语调，虽然模仿的并不怎么像。

说完就推门而出了。